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全脑开发能为孩子做什么?
2017-04-28 作者:豆豆  来源:东方创业网

      全脑开发能为孩子做什么?自从1981年美国斯佩里博士通过割裂脑实验,证实大脑不对称性的“左右脑分工理论”而获得了诺贝尔医学生理奖后,各国都在研究和探索脑开发,并获得了惊人的成。我国的脑研究是20世纪80年代末才开始的,基本上处于起步阶段,与发达相比有很大的差距,近几年有了很大的进步。科学家们预言,脑科学将在21世纪自然科学中占据特别重要的地位。

      大脑是分左右半球的,即右脑和左脑。右耳、右视野、右半身的运动和感觉的信息传输给左脑;而左耳、左视野、左半身的运动和知觉所捕捉到的信息,则全部输入到右脑。右脑与左半身神经系统相连,支配左半身的运动和感觉;而左脑恰恰相反,是与右半身神经系统相连,支配右半身的运动和感觉的。也是说左右神经系统呈交*状,大脑的左右半球各自支配相反一侧,左右脑之间由一条“管道”沟通,使左右脑协调工作,维持大脑正常运转。

      我们的左脑有理解语言的语言中枢,主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为,主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类,它的思维是抽象思维。所以说左脑是一个理性的脑,是工具,又叫学术脑。

   全脑开发

       右脑是没有语言中枢的哑脑,但是直觉思维的中枢。主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考、认识和行为,主管人的欣赏图画、自然风光、音乐、舞蹈、运动技能、手工技巧以及情感。右脑还具备类别认识、图形认识、空间认识、绘画认识、形象认识等能力,它的思维是形象思维。

       我们人脑通过感官得到的信息以模糊的图像存入右脑,如同录像带一样,放在巨大的收藏录像带的仓库里。信息是以某种图画、形象,如电影胶片一样记入右脑中。右脑所捕捉到的信息数量比左脑大百万倍。

       孩子在6岁以前是生活在动作直觉思维和形象思维的世界里,几乎全部是以右脑为中心,这正是开发右脑的关键时期。开发右脑能扩大孩子的信息容量,发展孩子的形象思维,发挥孩子的创造潜力,使孩子的记忆力更广、更深,记忆的时间更长、更牢固。婴幼儿聪明与否,很大程度上取决于右脑半球功能的发挥。所以必须从小对右脑进行训练。

       当孩子开始学会说话,开始使用右手时(大多数人习惯用右手做事)意味着左脑不停地接受刺激。左脑的开发使得孩子处理问题更加理智,更加符合逻辑,尤其是4岁以后的孩子虽然具体形象思维占主导地位,但已经初步出现抽象逻辑思维。因此在人脑的功能活动中,大脑的各个部分都在起作用。开发大脑不只是左半球与右半球某一侧开发,而是左右半球整体功能的协调开发。

      目前,我国的学校教育是左脑开发优于右脑,而应试教育制度往往让孩子走上死记硬背的强化左脑的道路。这种应试教育制度不是一时能够改变得了的,为了让孩子能够发展,因此希望家长不要过早地让孩子走上这条道路,而是充分利用这段时间让孩子在大自然中,在玩的过程中获得各种知识,提前把大量的信息储存在大脑中。

       孩子的早期教育必须遵循大脑发展的规律,任何偏废一侧半脑的做法都是不可取的。着名的诺贝尔奖金获得者李政道说:“科学和艺术,是硬币的两面,谁也离不了谁”。一个的人物,他的左右脑是均衡发展的。


全脑开发

培养效果

1)培养儿童的全脑多元智能,激发全脑潜能,促使孩子身心俱佳地健康、协调发展

全脑开发


2)培养和提升儿童的形象思维、逻辑思维能力

3)培养和提升儿童注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等学习能力。

4)有效培养幼儿的毅力、意志等优良品质,促进幼儿智商与情商的发展。

经过全脑开发的训练,儿童的形象思维、逻辑思维能力、注意力、记忆力、想象力、模仿力、感知力、理解力、判断力、创造力等等学习能力得到大大增强,不仅如此,通过训练,儿童培养起毅力、意志等优良品质,而且儿童个性、身心也都能得到健康发展。


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★博思特专业全脑潜能开发教育中心被中国教育学会教育机制研究分会在2011年12月授予"十一五"科研单位。

★天津市博思特专业全脑潜能开发教育中心被中国青少年名校联盟授予“阅读中国”课题合作中心。

★天津市博思特专业全脑潜能开发教育中心被中国管理科学院素质教育研究所在2015年9月授予全脑教育课题实验基地。

★天津市博思特专业全脑潜能开发教育中心被天津教育报授予天津教育报认可全脑教育机构。

★博思特被中央教育科学研究所教育科学研究中心以及中央特色教育项目研究课题组授予中国特色教育项目研究课题特色项目学校。

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